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計劃內容

1. 開展「混合式學習」教學設計

對象：二、五年級

主題：「混合式學習」教學設計

內容：

•每學段各設計一個教學單元

•透過共同備課及課研進行教學設計。

•設計課前預習、課堂教學、課後鞏固及延伸的教學材料，並且善用電子學習及互動平台作為輔助教學工具

•讓學生在學習過程中善用電子學習媒介(包括網上自學平台、題目庫、學習應用程式等)進行自學。

•引導學生運用不同的學習監察工具，檢視自己的學習過程，從而作出回饋訂正、反思改進。

2. 創設｢小組分享｣活動，讓學生互相交流

對象：一至六年級

主題：小組分享

目標：創設更多表達及述事的機會，提升學生說話與溝通能力。

內容：

• 學生能在課堂及活動和別人交談

• 學生能清楚說出自己的意見

• 學生能恰當地回應別人的意見，如提問、解釋或補充

• 學生能表情達意，表達要清晰

• 學生的聲音要哄亮

• 學生分組交談

3. 開展四至六年級｢一分鐘個人分享｣說話訓練

對象：四至六年級

主題：｢一分鐘個人分享｣說話訓練

目標：提升學生自信地表達及述事。

內容：

• 教授學生朗讀和口語溝通 的基本技巧

• 注重聲量、發音與吐字及身體語言：動作、眼神和 姿勢

• 說話內容和表達情感

• 組織故事的情節、 表達感情和感受，可 創作獨白和對話

• 每天以說話一分鐘進行說話訓練，讓學生有機會在別人面前有信心地說話

• 引入不同類型的評估，讓學生養成自我完善的學習態度

4. 開展中文科「心繫中華」課程

對象：四年級

主題：中文科「心繫中華」課程

目標：

1.推動學校優化中國語文學習領域的課程規劃，發展有效的學與教和評估策略。

2. 透過學習豐富的中華文化項目，讓學生認識、認同和珍視中華文化，培養學生正面價值觀和態度，以及對國家和民族的感情。

內容：

• 設計多元化的教材，加強學習內容的連繫

• 學習文言經典、歷史故事、偉人事跡等學習材料

• 設計課堂內、外的學習活動，如：中華文化活動

• 學生能在活動中有所體驗，並能用口述或文字進行反思，並且向同學、師長分享感受及經驗。

5. 開展 「賽馬會『看動畫．讀名篇．識古文』學習計劃｣

對象：一至六年級

主題：「看動畫．讀名篇．識古文」

目標：

提升學生學習文言文的興趣和能力，深化莘莘學子對中華文化的認識。

內容：

•  配合香港教育局第一及第二學習階段共40篇文言建議篇章

•  運用多媒體學習內容

•  學與教材料：講讀材料、視聽材料、分層工作紙、教學簡報等

•  初小藉體驗中華文化，植下興趣的種子，以達到語文及文化知識兼備的「階梯式進展學習」效果。

•  高小則通過文物圖像、地圖等方式，呈現相關朝代、地理、禮俗、衣飾、飲食的特色，讓學生以生動、多感觀互動方式，愉快學習。